大学生家教现象研究（五）

二、我国大学生家教事业应该在以下几个方面做出改进

大学生出聘家庭教师 ,是一项适应社会发展需要的有益活动,它集服务社会 、实践锻炼、勤工助学为一体,符合大学的培养目标和改革方向,学校应支持这项活动。面对大学生家教活动中存在的弊端 ,我们应切实加强对家教活动中的系统管理。根据社会实践活动要以“做贡献、受教育、长才干”的指导思想,以及勤工助学活动要符合学校培养目标,利用课余时间并要加强管理和指导的总体要求,根据实际 ,就家教活动的发展方向提出如下原则构想。

（一）加强大学生社团的作用，形成自我管理

目前,家教活动中明显地出现“两主动”现象,即一是大学生主动向社会“推销 ”自己 ,他们经常在街头巷尾张贴广告,或挂牌寻找家教服务对象 。二是许多社会中介组织以盈利为目的,主动参与家教活动,向中小学生家长及大学生收取介绍费,为双方牵线搭桥。这种家教活动中的“两主动 ”现象 ,虽然使家教活动不断升温 ,但家教过程 中存在的弊端不仅难以克服,而且愈演愈烈。

要成立家教管理与服务组织,牢牢把握家教管理的主动权,使家教这项既利于学生又有益于社会的活动健康开展。而大学生社团组织正是部分同学在共同的兴趣、爱好基础上自发组织起来的，学生进行自我教育的校园业余团体。高校可以通过大学生社团，建立大学生家教服务中心。这样的服务中心主要有两个服务对象：一是可以为在校的大学生提供家教信息，二是面对需要家教的学生和家长，可以为他们提供值得信赖的优质大学生家教，并针对学生学习和家庭教育过程中所遇到的问题进行分析并协助解决。此外，大学生社团还可以利用自身的优势，在大学校园里组织大学生进行关于家教方式方法的讲演和讨论，针对家庭教育现状及存在问题召开宣讲会或义务教育培训，为学生和家长提供帮助和指导。大学生社团开展这些活动，不仅可以极大地活跃校园文化和生活，也能够为大学生带来一定的收益，缓解经济压力，还可以成为大学各社团的重要经济来源，方便其顺利开展各项活动。

（二）以义务家教活动为载体 ,深入开展大学生社会实践活动的理性思考。

1999年以后我国实行的高校后勤社会化改革，是高等学校引用社会力量参与学校建设和学生服务的成功尝试。各高校后勤公司的建立，证明将高校部分服务体系进行社会化是可能的，也是大势所趋。社会上一些大学生家教服务部门已经成功运行了许多年，也积累了许多宝贵经验。现在很多中小学的家长学校办得很好，使家长明确了教育目的，掌握了一定的科学教育方法。而大学作为文化、教育资源丰富的高等学府，为中小学家长和社会服务的实践还有待增多。

1、牢记活动宗旨 ,明确活动的现实意义。

大学生要牢记义务家教活动“ 知识献社会 ,爱心献他人 ”这一活动宗旨,急广大贫困家庭之所急,忧广大贫困家庭之所忧,切实解决广大贫困家庭子女学习辅导的实际困难;要明确义务家教活动对于学生积极成才、实践成才的现实意义,增强学生参与活动的主动性和责任感。

2、开拓创新,积极探索适合不同层次受辅学生所需的家教模式。

长期深入开展义务家教活动,我们要积极开展调查研究,定期和不定期举办家长、学生座谈会,切实掌握家教开展过程中的真实情况，制定有针对性和有效性的策略,不断促进义务家教活动的良性发展。继续搞好现有的家教模式,满足长期受辅学生的需要;根据家长、“老师 ”提出的建议,积极开拓创新,探索集中辅导、特长辅导等家教形式,急家长之所急,想家长之所想,力争形成因人而异、 因材施教的义务家教活动新局面。

（三）家长应树立科学的、具有发展眼光的成才观，应慎重选择家教老师

家长应自觉地树立科学的 具有发展眼光的成才观，从“唯分至上”的旧有脑筋中摆脱出来，针对自己孩子的实际情况，制订合理的“发展规划”不要盲目地请家教，如果确实因自己工作忙，无暇顾及孩子的学习，且又确实需要请家教的话，应慎重选择辅导教师。

（四）相关部门对大学生家教应实施系统管理

有学者提出，面对大学生家教活动中存在的弊端，应切实加强对家教活动中的系统管理。“监管机制的构建”，“构建将家教纳入教育实习规划的管理模式”，“ 签定合同,以供管理”。

上述大学生家教的系统管理，就是要整合大学生家教活动现存的组织和结构，建立管理和运行的规则和制度，规范大学生家教活动，促进其健康有序的发展。这种思路十分符合大学生家教的发展规律，对大学生家教的管理有着积极的参考和借鉴意义。

具体说来，应该成立专门的管理部门，系统规范和管理大学生家教活动，对大学生家教的供求双方进行身份认证和信誉安全等方面的信息核实，指导他们签订合同，并建立大学生家教教学质量的监督和评价机制，监督和指导大学生家教的教学质量和教学效果，切实保护大学生家教供求双方的切实利益：还要针对大学生家教过程中所产生的问题进行有效的干预和指导，为大学生家教活动的供求双方服务。